图片：保留原图片，展示《礼记》书籍封面或相关插图。

内容：

《礼记》两则：探索古代教育的智慧与理想社会的蓝图

【学习目标】

1. 在教师指导下，正确、流利地朗读课文，并努力背诵。
2. 理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，并用“意义”法划分句子节奏。
3. 探究教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，感受文言体裁——“记”的特点。

【学习重难点】

1. 理解、积累、识记文言实词，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。
2. 深入探究教与学的关系，体会“教学相长”的道理，感受文言体裁的魅力。

【教学过程】

一、背景链接

《礼记》是儒家经典之一，其中《学记》是中国教育史上第一部教育学的专著。文章言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

二、自主学习

1. 朗读课文，划分句子节奏，感受古汉语的韵律美。
2. 注音并解释文中加点字词。
3. 翻译课文，理解古今异义。

三、合作探究

1. 深入理解文章，读出节奏，注意停顿。
2. 探究文章主要论述的道理，即“教学相长”的观点，并思考其论证思路。
3. 探讨“教学相长”给我们的启示，结合学习经验谈谈看法。
4. 比较“教学相长”与“学学半”的异同，并理解它们之间的关系。

四、反馈检测

1. 了解《礼记》及其在中国教育史上的地位。
2. 把握“大同”社会的基本特征，并背诵全文。
3. 思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。

【教后反思】

《礼记》中的这两则文章，不仅让我们领略了古代教育的智慧，还让我们对理想社会有了更深的认识。通过学习与探究，我们更加明白了教与学的关系，以及“教学相长”的道理。同时，我们也思考了现代社会与理想社会的差距，以及我们如何为人类造福，做一个真正的社会人。

【教学反思】

《礼记》两则不仅是古代教育智慧的结晶，更是理想社会的蓝图。通过教学，我们更深刻地理解了这两篇文章所传达的思想，也为我们提供了宝贵的人生启示。让我们继续探索、学习，为人类社会的进步贡献自己的力量。