标题：《认识人民币》优质课教学设计——走进货币的世界

引入课题

儿歌引入

师：儿歌中提及了一种重要的物品，它在我们生活中无处不在，是什么？ 生：钱！

师：钱，或称货币，在我们的生活中扮演着怎样的角色？哪些地方会用到它？ 生：购物、乘车、用餐……

师：确实，钱与我们的日常生活息息相关。那么，你们知道我们国家的钱叫什么吗？ 生：人民币！

师：人民币是我国的法定货币，由中国人民银行统一发行。我们要爱惜它，不能乱折乱画。今天，我们就一起来深入了解一元以内的人民币。

讲授新课

1. 认识人民币

师：这么多的人民币，你们认识吗？ 生：同桌互认，再学生说。

师：利用学具，同桌两人分享你认识的人民币，看谁认得多、认得准。

师：谁能介绍一下你已经认识的人民币，并说说你是如何认识的？

师：除了这里，还有哪里可以看出这是1元？还有其他哪个是1元？

师：除了1元，你还认识哪些人民币？

师：识别人民币时，有没有什么好办法？ （颜色、数字、汉字、图案、纸张大小，学生说出来就说，说不出来不介绍）

师：大家学会了识别人民币，我们来玩一个简单的小游戏吧。

师：看来大家都认识了这些人民币，这说明你们都是热爱生活的好孩子。

2. 我会分

师：这么多人民币放在一起，有点乱。现在请同学们仔细观察这些人民币，你们能给它们分分类吗？

学生黑板演示：按材质、单位。

师：像这样将人民币分为元、角、分三类，这是按照人民币的单位来分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的。

3. 我会买

（1）进率元和角

师：我们学会了辨认人民币，那就一起去购物吧。

师：这把尺子的价格是多少？可以怎样付款呢？

师：说说你是怎么付款的？

师：他们都能买到这把尺子吗？为什么付款的张数不同，却都能买到这把1元的尺子呢？（1元=10角）

师：不管用哪种面值的人民币来买，人民币的总数都是10角，也就是1元。

师：2元是几角？3元呢？10角是几元？20角是几元？30角呢？

师：哪种付款方式更方便呢？（1张1元）

师：是的，发行不同面值的人民币可以方便我们付款。

（2）进率角和分

师：元和角之间有这样的关系，那角和分之间有什么关系呢？

师：1角就是等于10分，用任意分币换1角人民币，可以怎么换？

师：1角可以换几个2分硬币？

师：1角等于10分，那2角等于几分？3角呢？

练习

小结：今天我们学习了1元以内的小面额人民币，你知道了什么？

动画：一毛钱的故事

师：1角钱虽小，但10个1角能凑成1元。因此，我们要珍惜每一分、每一角，积少成多，学会存储和合理使用零花钱，养成良好的生活习惯，树立正确的消费观和价值观。

师：有兴趣的同学可以向家人做一个调查，调查一下100元可以用来干什么？