内容：

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最近，我新接了一个班级，班级里既有幼儿园小班的孩子，也有幼儿园中班的孩子。面对这样的小豆丁，老师们常常面临的不是舞蹈技术问题，而是如何与这个年龄段的孩子沟通，如何教他们的问题。在此，我分享一些自己的教学经验，供需要的朋友参考。

02

拉丁舞需要专注力和身体控制，但幼儿园的小朋友最缺乏的就是这两点。面对站不稳、听不懂、好动且容易走神的孩子，老师们经常感到束手无策。

首先，学会理解

这个年龄的孩子天性如此，她们的专注力能持续25分钟已经非常不错了。因此，我们需要理解并接受她们的能力限制，而不是用大孩子的要求来要求她们。

二、解开她们的“不知道”

许多老师觉得这个年龄的孩子听不懂。确实，由于幼儿园的孩子对事物的认知相对较少，听不懂老师的话很正常。例如，当老师说“膝盖伸直”时，孩子们可能连“膝盖”在哪里都不知道，“伸直”是什么意思更是一头雾水。因此，对于启蒙班的宝宝们，首先要让她们知道老师在说些什么。坐下来带她们认识身体的各个部位，并解释清楚“伸直”、“同时”、“有力”等词汇的意思。

三、保持童心，发挥想象力

给幼儿园的宝宝们上课时，要感觉像是带她们进入了童话世界。把一些专业术语和专业动作，像动画片一样充满故事性和画面感，让她们能够理解。例如，勾绷脚可以称为“藏到泥土里”，上身立起来可以说“小花晒太阳啦！”用孩子们认知范围内的童真话语，比生硬地说“到位！不许掉下来！”要有效得多。

四、“三字经”式对答

面对幼儿，“三字经”式对答非常有效。因为“三字经”朗朗上口，字句韵味，还具有互动性。例如，小胸腔，晒太阳！（挺胸向上）；小膝盖，朝前面！（膝盖面对正前方）；脚后跟，好朋友！（脚后跟并拢）。幼儿们通常特别热衷玩这种游戏，而且不知不觉中也轻松把动作要领背起来了。

五、耐心与爱心

面对启蒙班的小豆丁，最重要的就是耐心和爱心了。老师一着急，孩子就容易不感兴趣，甚至误以为老师在生气，会害怕。幼儿们充满了无限潜力，我们需要耐得住性子，不要操之过急，按照孩子的生长天性去激发她们本就具有的舞蹈天赋。未来的她们就会成长出让你惊喜的果子。

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最后，虽然这里提供了一些教学方法，但每个老师都应根据自己的性格和对孩子的了解来灵活变通。方法是刻板的，人是活的，最了解你学生的，只有你自己。

---（完）---